政府采購信息報獲悉，日前，教育部在關于政協十三屆全國委員會第三次會議第2506號（教育類242號）提案答復的函中指出，配齊配強校醫對于開展學校衛生工作、保障師生健康非常重要。教育部也將積極開展試點研究，探索校醫定向委培招生培養工作、全科醫學教育人才培養、醫療機構派駐、政府購買校醫服務等多種渠道和策略，以解決專業校醫配備問題。
教育部在答復中介紹，《學校衛生工作條例》實施以來，教育部分別于1994年、2007年、2016年開展了3次大范圍學校衛生人員隊伍建設調研。2019年教育部聯合衛生健康委赴貴州省開展校醫專題調研，旨在進一步發現和解決問題。
目前，一些教育部門及學校領導對校醫配備工作不夠重視，導致校醫配備落實不到位、校醫工作職責繁雜不清、校醫待遇偏低等問題。事業單位實行崗位績效工資制度，由于校醫和教師工作崗位、工作內容存在較大差異，加之學校對校醫工作職責理解較局限，導致校醫待遇相對普通教師偏低。
其次，事業編制校醫的主要配備渠道是公開招聘，很多地區由于缺少編制無法進行招聘和配備校醫。有些地區為了解決校醫配備問題嘗試多種渠道配備校醫，如教育部門或者學校通過政府購買服務的方式向二級醫院、社區衛生服務中心等醫療機構購買校醫服務；當地政府協調通過派駐的形式由社區衛生服務中心向學校派駐醫務人員擔任校醫等等。
下一步，教育部將完善政策制度體系。加快修訂《學校衛生工作條例》《中小學健康教育指導綱要》，研制《關于全面加強和改進新時代學校衛生與健康教育工作的意見》，修訂《教育系統突發公共事件應急預案》，切實完善工作條件和保障，提高各級教育部門和學校對校醫配備的重視程度，抓好落實，從源頭上解決學校醫療衛生條件不過關、專業醫療衛生人員配備不到位等問題。
同時，加強校醫人才隊伍建設、進一步加強校醫培訓、推動健全校醫保障機制。還將積極開展試點研究，探索校醫定向委培招生培養工作、全科醫學教育人才培養、醫療機構派駐、政府購買校醫服務等多種渠道和策略，以解決專業校醫配備問題。